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上海古筝学习入门

编辑:大魔王 2019-01-25

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  老师简介:秦汉胡同专职教师。中员。杭州师范大学硕士研究生。本科历史学专业,研究生中国近现代史专业,尤以思想文化史和社会经济史*为突出,擅长儿童心理学

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  山西省首届书法新人展,山西省第二届书法新人展,浙江省“万山红遍”第三届篆刻大展,上海市“海峡杯”全国首届书法大展, 中国宝丰第五届魔术文化节全国书画大赛,“丝重镇魅力景泰”全国书画邀请展,浙江省第二届规范汉字大赛二等,浙江省第三届规范汉字大赛三等,绍兴市“宏达杯”全绍书法大展铜,绍兴市“福”书大赛优秀,阳泉市首届文化艺术节青年组篆刻一等,阳泉市首届文化艺术节青年组软笔一等,阳泉市“庆祝建党90周年书画展优秀 等。

  从事茶叶工作多年,在工作中多次接待中央局常委、政协、上海市市委韩正等党和国家领导人,谢老师善长茶艺表演以及茶艺审评,精通茶艺师考级的培训,专心致力于茶文化的探索与研究,希望在工作中可以以茶会友、以茶为乐,在给大家带来健康饮茶习惯的同时,也能让在上得以享受。

  老师简介:就学于中国茶叶学会主修茶艺师和茶叶审评师专业。有系统的专业学习和长期从事茶艺、茶文化培训的经验。

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  教学目标:童朵老师善于从个性出发,为量身定做学习方案。任何人只要喜欢民族音乐,都具备学习古筝的基础。

  老师简介:80年代生于江苏泰州,自幼学习古筝,十岁达到专业十级水平。以古筝专业考入南京艺术学院音乐学院音乐教育系,跟随阎爱华教授学习古筝。

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  围棋既是形而下之技,亦是形而上之道,虽小道而通于大道,因此,有心将这古老而神秘、玄之又玄的艺术传授给孩子们。

  教学目标:以茶会友、以茶为乐,在给大家带来健康饮茶习惯的同时,也能让在上得以享受。

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  毕业于师范院校汉语言文学专业,持有语文教师资格证。曾参加希望小学的义务支教活动,并荣获“支教之星”称号。对待学生有爱心、有恒心、有耐心,性格温和、具有亲和力。从事语文教学活动以来,一直着将心比心的态度,营造一种宽松、生动活泼的课堂氛围,让学生以愉悦的心情领略中国传统文化之美,深受学生的喜爱。主张式的教学,认为老师不是知识的者,而是学生潜能的挖掘者,在实际教学活动中将繁琐的知识点成生动有趣的故事,更多地给予孩子们思考、展示的空间,善于发现学生的闪光点。在教授语文知识的同时,更注重对孩子言行举止、谈吐的培养,主张多读经典书籍以培养孩子的气质——腹有诗书气自华。

  八年围棋教师从业经验,浙江嘉兴小棋手围棋学校高级主教练,2008年浙江嘉兴“棋王赛”前五名,2010浙江围棋教师教学技能评比“优秀教师”。迄今为止,所教棋童累计已达500人以上。

  培养综合能力古筝学习的好处之一,就是能够培养丰富的想象能力,高度的专注能力,大胆的表现能力,深刻的理解能力,优秀的记忆能力,良好的协调能力,沉稳的自控能力,接触的组织能力,锐意的创新能力,自主的学习能力等十大能力,使学习者奠定复合型人才的能力基础。 古筝是民族音乐的瑰宝,由于它形制古朴典雅,声音优美动听,且有着好听易学的特点,因而深受孩子们和朋友们的喜爱和欢迎。秦汉胡同旨在让所有的民乐爱好者能够真正领略到中国传统音乐的魅力所在,促使国乐文化的普及与传承。 【古筝的介绍】 古筝是中国古老弹弦乐器之一。早在春秋战国时期,就已盛行於陕西和甘肃一带。公元前237年秦始皇时,曾如此描述当时民间筝歌场面:“夫击瓮叩 ,弹筝搏而歌乎鸣鸣,快耳目者,真秦之声也。” 之后,筝常因此被称为“秦筝”,由初的民间乐器经过几千年的发展,从五六根弦发展到唐代十二三跟弦,直到明清多为十六至十九根弦,经过不同地区历代演奏家的发展形成不同流派风格各易、曲目丰富、雅俗共赏的良好局面。目前古筝多为二十一根弦。作为民族音乐的瑰宝,外形古朴典雅,声音优美动听,既适合独奏又适合合奏。且有着好听易学的特点,因而深受孩子们和朋友们的喜爱和欢迎。 【古筝课程教学目标】 1、 通过学习可以了解古筝的构造及种类; 2、学会基础常用的乐理知识; 3、作为一种技艺性特强的专长,陶冶情操; 4、完成自己喜欢的曲子; 5、在练琴的过程中,自然的会得到一种美的享受,并建立对美的理想的追求; 【古筝课程教学内容】 1、介绍古筝的种类,古筝的构造和摆放以及古筝乐器的护理和保养。让能够更好的了解古筝; 2、如何购买古筝、古筝架、古筝指甲及其他必备用品; 3、了解正确的坐姿和基本手型,学习勾、抹、托等基本指法和乐理知识的启蒙; 4、学习理论指导基础曲目的; 5、基本演奏技法的技能指导及教师专业点评; 6、学习弹奏古曲、传统乐曲及现代筝曲; 【古筝课程教学方式】 小班教学,一对一指导

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  教学目标:儿童时期是孩子的关键期,培养孩子纯正善良无邪的品质,子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”,是不可缺少的教育。

  2011年4月受央视“百家讲坛”栏目组的邀请,为“商贾传奇”专题提供国画作品,合作取得巨大成功,受到了相关栏目组的高度评价。

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  2008年起在南京培训中心教授古筝、古琴,学生从四岁到七十岁年纪不等,学生也在全国以及省市级比赛中获得名次,本人也获得“优秀教师”的称号。学生参加江苏省的高考也获得优异的名次。多次在外宾的会议中被邀演奏,并获南京市长和的认可。

  “快乐学习,快乐进步”是童老师追求的教学目标,无论面对还是面对少儿,这也是她深受喜爱的原因。

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  老师简介:马池远,字近墨,号尚源。当代青年书画家,秦汉胡同专职书画教师,自幼书画,毕业于上海师范大学美术学院。

  秦汉胡同专职书画教师,山西阳泉人,斋号“知未堂主”,浙江省书法家协会会员,山西省书法家协会会员,绍兴市书法家协会会员,阳泉市书法家协会会员。以综合第*的成绩毕业于全国第*所专业书法院校——绍兴文理学院兰亭书法艺术学院书(师范类)专业,获得文学学士学位。 自幼受父亲影响,酷爱书法,九岁起跟随中国书法家协会会员王永祥先生开始学书之。大学期间师从邱振中、沈伟、张泓等教授,五体皆有所涉猎,尤擅唐楷汉隶及篆书篆刻,国画受教于刘小华先生,主攻写意花鸟,*喜古朴自然、豪放洒脱之作。

  秦汉胡同国学于2002年开始创业,至今逾17个春秋。旨在将中华国学基础的三个部分,即国文丶国艺丶家庭艺术人文通识,藉"听香读画,吃墨看茶"的艺术空间,依托拥有全球化兼容并蓄的胸襟,具备传统文人扎实通识素养与学术能力的国学教师,向现代家庭,向全世界分享中华文化精粹,让艺术生活,让世界柔软。秦汉胡同国学率先国学教育为通识教育,并开创了国文丶国艺丶家庭艺术人文通识三位一体的国学教育学术与实践,成效华茂。国文分为“蒙學“丶“小學“和“經學”三個階段,蒙學阶段包括3.5岁起《规》丶《三字经》等蒙学经典在内的发蒙课程,使学生具备基本的学习能力和传统文化常识,童蒙养正;小学阶段包括“文字”丶“音韻”和“训诂”在內的基础文字训练课程,明声音、辨字义,掌握国学学习方法,为进一步学习国学经典与诗词创作打下扎实基础;阶段包括经典丶中华历史丶诗文鉴赏与写作等课程,以诗教为途径,让学生通经明史,学习中国文化之精髓,成才。国艺模块包括书法丶国画丶围棋丶茶艺丶以古筝二胡琵琶笛箫等为主的民乐和京剧昆曲等课程。家庭艺朮人文通识模块,通过亲子人文通识教学,综合物物观摩丶线下授课丶在线图文丶在线音视频丶随机测试等方式,依托中华浩若烟海的文明,讲述中华色彩斑斓的长情故事,夯实中华五千家宝贵的乡土乡愁,与根基。秦汉胡同国学在做实国学教育的基础上,秦汉胡同在线丶专卖,以及以《易经》丶《黄帝内经》为首的易养等3个孵化项目亦爆发式成长。目前,秦汉胡同国学已经在丶上海丶广州丶深圳丶杭州丶南京丶济南丶娄底丶临汾等地设立70家国学馆,每年惠及数十万家庭。

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  2011年在上海虹桥现代美术馆青年大展上,其作品“竹篁幽禽”以深厚的传统功底获得了优异的成绩,并得到上海老一辈艺术家的一致赞扬。现为上海中国美术家协会会员,上海书法家协会会员。从事花鸟画创作多年,作品多次全国展览并获,作品被国内外收藏家和爱好者收藏。

  教学格言:每一个孩子都是未经打磨的璞玉,需要的只是慧眼识金的良匠。吾愿致力于此!

  

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  老师简介:8岁随曾阳华老师习筝,2003年考入星海音乐学院附中师从宋婷婷老师。2013年毕业于星海音乐学院大学本科民乐系师从吴莉教授。

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  2014.05 毕业论文《近代湖北地方公债研究(1909—1941)》获杭州师范大学优秀硕士毕业论文;

  教学目标:让孩子爱上围棋,体会其“共藏多少意,不语两相知”的高雅艺术之美。提高孩子的专注力、计算力和坚韧力。*后达到“胜固欣然,败亦可喜”的层次。

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  2009-2010年间曾在上海著名拍卖行“朵云轩”工作,对古代书画有一定的鉴赏能力。